本文摘要：中等职业教育是现代国民教育体系的最重要组成部分，承担着培育数以亿计高素质劳动者的最重要任务，是减缓海峡西岸经济区建设的最重要基础。

中等职业教育是现代国民教育体系的最重要组成部分，承担着培育数以亿计高素质劳动者的最重要任务，是减缓海峡西岸经济区建设的最重要基础。为了实施《福建省人民政府秉持〈国务院关于大力前进职业教育改革与发展的要求〉的实行意见》，福建省大大增强政府教育督导的行政监督和业务促进作用，及时扩展教育督导领域，将中等职业教育划入教育督导范围，针对福建中等职业教育发展过程中不存在的艰难和问题，以中职教育的经费投放、资源配置和招收工作为重点强化督导，有力推展了全省中等职业教育的发展壮大。地方政府对发展中职教育的的重要性了解明显提高，办学条件明显改善，教育事业较慢发展。

一、中职教育划入综合督政体系由，增进政府不道德实施 一是中职教育发展列入双高普九督导评估范围。2002年福建省在研究创建双高普九督导制度时，就充份推崇高中阶段教育，评估指标体系中实施两头伸延,把高中阶段教育入学率、普职比等标志高中教育事业发展水平的指标作为评估内容，引领地方政府在增强义务教育的同时，专责高中阶段教育发展，引人注目中职教育招收等环节，增进事业发展。二是中职教育沦为教育两项督导的最重要内容。

2004年以来，福建省秉持国务院办公厅文件精神，省政府办公厅、省委组织部先后创建了县级政府教育工作督导评估和县（市、区）党政主要领导干部捉教育工作督导考核 制度（全称两项督导），从县级政府的领导职责、经费投放、条件装备、队伍建设、事业发展教育质量等六大方面都明确提出明确拒绝。2006年福建省又更进一步调整评估指标，提升了中职教育的权重，重点强化中职教育资金投入、年度招收、双师型师资队伍和学生进修实训基地建设等方面的督导检查力度，使中职教育发展沦为取决于县域教育改革与发展整体水平的最重要组成部分。三是增强督导评估后的排查环节。

为了充分发挥双高普九、两项督导制度的促进作用，福建省创建了教育督导通报制度。弃县发布命令教育督导对系统意见,并以此为基础，构成通报,通过网络公开发表。在对系统意见与通报中，中职教育发展情况都占到一定的份量，特别是在推崇认为不存在的明确问题，明确提出适当的整改意见，并拒绝各县据此制订排查方案，排查实施情况作为下一轮省市督导的重点。回应各地都给与推崇，排查工作基本上都能按计划展开。

四是创建综合督政与政府部门绩效视学结合的教育行政监督机制。为了增进地方政府更进一步推崇中职教育，减缓福建省高中阶段教育协调发展，2009年省政府效能办还将各设区市普职招收比划入地方政府教育发展年度绩效视学体系，更进一步增强了地方政府对发展职业教育的主导职责。二、创建中职招收专项督导制度，前进中职教育扩大招生 2007年起福建省教育行政部门、政府教育督导部门创建制度，在每年的高中阶段教育招收季节，省政府教育督导机构、教育行政业务部门都的组织积极开展中职招收专项督导工作，从每年8月份的第一周开始由教育督导室、省教育厅职成处牵头构成中职教育招收工作督导小组，了解全省九个设区市积极开展专项督导工作，同时创建全省中等职业教育招收进展情况每周通报制度。

招收通报发送到各设区市政府、政府分管领导及教育行政部门，构成了一个更为完备的、各方联合参予的中职招收工作监督机制，有效地推展了招收工作的顺利开展。经过几年的希望，福建全省职业教育基本构成了以政府为主导、各方积极参与的工作局面，办学规模持续不断扩大，办学条件大大提高，师资力量获得强化，教育改革逐步了解，人才培养质量急剧提升，服务经济社会发展的能力明显增强。全省现有中等职业学校总数369所（其中技工学校80所），省级以上重点中职学校超过105所，十一五以来中职招收规模倒数维持快速增长，年年已完成教育部发布命令的招收计划，全省中职教育在校生规模快速增长了2.8%.2008年中等职业学校在校生58.6万人，校皆规模1330人；中等职业教育招收规模占到全省高中阶段招收总数的48%,基本构建高中阶段普职招收比例大体相当的目标；全省高中阶段毛入学率76.3%,比2005年提高了15个百分点；中等职业学校每万人中平均值在校生数约163.72人，高达全国平均水平大约36.92人。

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